试问又有谁会在胯|下放一个手电筒……边走边发光，真是?太拉风了，步步生辉啊。「请记住邮箱：ltxsba @ Gmail.com 无法打开网站可发任意内容找回最新地址」
廖敛眼?睛亮了亮：“那在里面睡觉，一定很舒服。”
桂欢：……
如果?说话的
不是?廖敛，又或者他不是?一脸傻气，丝毫没有流露出下流企图的话，桂欢都会认为，对方是?在光明正?大的耍流氓。
想了想，桂欢建议道：“你回家把被罩拉锁拉开，关了灯钻里面，应该差不多。”
廖敛瞬间挺直了脊背，双目炯炯有：“我一会儿?就试试。”
几分钟之后，廖敛回家第一件事就是?冲进了卧室，把被罩拉开，整个都罩了进去。
王三饼有些摸不着
?脑：“廖哥……在
什么？”
光仔：“廖哥是?不是?在模拟钻地道啊？”
光仔心想：窗帘都拉上了，屋里黢黑的，还往被套里钻，那不就是?在玩地道战吗？他小?时?候也经常钻被套，他妈每次一套好，他就往里钻，被打了好几次。
桂欢看了看他，感慨道：“陈光，你很有想象力。”
屋里，廖敛的声音传来：“王三饼，你过?来，今天在这儿?写?作业！”
不一会儿?，桂欢就在客厅里听到王三饼说：“廖哥，我，我太胖了，钻不进去。”
桂欢不由得?纳闷：……屋里那么黑，能看清字吗？再说这大夏天的，不热吗？
钻被套这个游戏，廖敛连续玩了一个星期，要不是?他舅舅阻止他，他差点背着棉被去学校……
两周之后，王三饼和光仔两个初三生，就迎来了生中的第一次大考，中考。
考试前的一周，两也算是?下了些苦功夫，替廖敛写?作业时?的准确率稳步提高，王三饼一脸欣喜地问桂欢：“我这个水平，是?不是?也能考个像样的高中？！”
桂欢还没说话，廖敛就在一旁冷眼?道：“醒醒，你是?替我写?作业，做的是?初二的题。”
王三饼：“……”
廖敛：“初二的题你都不会做，还想考好高中？”
王三饼：“……廖、廖哥，我要是?没考上呢？”
廖敛瞥了他一眼?，对光仔道：“明天去给我买个大喇叭，就是?体育老师喊各就各位那个。”
王三饼如临大敌：这是?要去他家楼下喊啊！
别不知道，廖敛是?肯定能出来的！
王三饼：“廖哥，我学，我、我从今天开始不睡觉了！”
不就是?学习吗？总比被他妈打断腿强！
考试当天，王三饼和光仔迹般地被分到了一个考场，还有一个两同班的好学生，就坐在光仔的旁边。龙腾小说 ltxsba @ gmail.com
王三饼当时?就是?心中一震：天赐良机啊！稳了！
考试期间，王三饼使出了浑身?解数，眼?观六路耳听八方，见缝
针地给光仔传了个纸条：倒数第二道大题！眼?镜做出来没有？
眼?镜，就是?他们班的好学生。
几分钟过?后，王三饼把能填的题都填了，不会的全靠蒙，光仔的纸条也传了回来，他写?道：眼?镜会！
王三饼：……他是?想知道眼?镜会不会吗！
手中的纸条被倏地抽走，王三饼吓了一跳，原来是?他看纸条看得?太
迷，都没注意到监考老师走了过?来。
监考老师端着搪瓷杯子，眯眼?看了看纸条，又瞅了瞅王三饼的卷纸。
王三饼身?上的冷汗都吓出来了，万一被逐出考场，可就全完了！
他仿佛都听见廖敛拿着大喇叭在他家楼下喊了！
王三饼咽了
唾沫：“老，老师……”
监考老师把纸条揣进兜，点了点王三饼的卷纸说道：“都什么时?候了，还有心思关心别呐？！别会不会做，那是?家的事，你好好检查自己卷纸得?了！咸吃萝卜淡
心！”
王三饼：……
中考结束，桂欢和廖敛也迎来了期末考试。
期末考试之前，桂欢把准备已久的班会开了，主题就是?之前订好的：身?边不易察觉的弱势群体。
班会的最后，老师让每个都发表一件自己能做的，或是?做过?的，助为乐的好事。
到廖敛，桂欢不由得?替他捏了一把冷汗，就怕他把砸吴天顺家玻璃的事说出来……毕竟在廖敛的脑回路里，那件事很难不分类为“帮助弱小?”。
桂欢动了动嘴唇，正?想替廖敛做个铺垫，就听廖敛说道：“前些
子，我遇到有求救，就第一时?间报了警。”
班主任来了兴趣：“廖敛同学报过?警？你知道如何报警吗？”
廖敛很随意地说道：“报过?，你们难道不会吗？”
徐波很捧场，举手说道：“我就只知道拨打0。”
廖敛一脸严肃：“知道如何报警很重要，关键时?刻是?能救命的。”
桂欢：……
不得?不说，现学现卖方面，廖敛是?有点天赋的。
第30章
期末考试的成绩出炉, 与桂欢料想得差不多，总成绩班级第二，年级第三?。
她主要失分在了语文上, 理科是?她的强项, 多年没接触文言文, 再加上她想写议论文的时候，素材总会飘到一些还没发生的事
上, 所以作文写得不够顺畅, 丢了不少分。
大多数的记忆都会围绕着近两年发生的事, 桂欢也不例外, 对于十多岁时背过的素材, 早就忘得一二净。
第一名则是?学习委员吕光辉，他拿到成绩的时候也恍惚了片刻, 欣喜之溢于言表。
“我，我第一次拿第一名！”
他抬去?寻找桂欢的影子, 桂欢没在座位上, 她正在教?廖敛修改错题。
廖敛同学属于正常发挥, 中游偏下, 语文差点没及格。
廖敛皱着眉，指着卷纸道：“这道题出的就有问题。”
题是?归纳总结段落中心?思?想，问作者究竟想表达了什么。
廖敛的答案可谓是?意料之内，理之中。
他净利索地把?这段文章在空白处重写抄写了一遍, 还很严谨地用上了引号，最后标注一句话：这段文字就是?他想表达的。
答题的空白不够，廖敛只?能缩小了字体, 段落末尾处的字如芝麻般大小，批改老师不戴眼镜的话, 估计很难看?清楚。
桂欢心?想：还好，廖敛没有写什么“他已经死了，我怎么知道？”这种能让老师记一辈子的惨烈回答。
但能看?出来，批卷老师对他的答案很不买账，一条大红叉，连个卷面书写分都没给?。
廖敛：“他写的这一段，不就是?他想表达的吗？他要?是?不想，写出来什么？”
桂欢：“……有的时候不能光看?表面，你要?挖掘他真?正想写的东西，在隐喻，又?或者想借此说明什么。”
廖敛对此表示无法理解，皱着眉道：“他直接写出来不就好了吗？做什么让猜？”
桂欢：“
